Comme dans tout autre parcours, de nombreuses personnes en situation de handicap accèdent aux métiers spécialisés et y réussissent. Dans cette section, nous expliquons comment un handicap peut influencer le travail dans les métiers spécialisés et présentons des mesures de soutien et d’adaptation qui peuvent vous aider à réussir.
Si vous aviez un plan d’enseignement individualisé (PEI) ou si vous receviez du soutien supplémentaire à l’école secondaire, vous vous demandez peut-être quel type de soutien est offert durant un apprentissage ou un emploi dans les métiers spécialisés. Les mesures de soutien offertes dépendront de vos besoins et des exigences du métier choisi. Il est également possible que le travail dans les métiers spécialisés vous convienne bien, même sans soutien particulier.
L’apprentissage d’un métier comprend généralement de la formation pratique et de l’enseignement en milieu de travail. Beaucoup de personnes choisissent un métier qui correspond à leurs compétences et à leurs champs d’intérêt, ce qui réduit le besoin de mesures d’adaptation supplémentaires. De plus, développer à l’avance des compétences essentielles à la réussite, comme la gestion du temps et l’organisation, peut faciliter l’autonomie pendant la formation et au travail.
En vous préparant à un apprentissage ou à un emploi dans les métiers spécialisés, réfléchissez aux défis auxquels vous pourriez faire face. Dans quels domaines pourriez-vous avoir besoin d’aide ou souhaitez-vous développer vos compétences? Par exemple :
Si vous avez un handicap qui a une incidence sur votre travail ou vos études, vous pouvez demander des mesures d’adaptation en milieu de travail, en salle de classe ou lors de votre examen de certification. Toutefois, ce soutien sera différent de celui offert à l’école secondaire, et il est important de s’y préparer.
Points clés à retenir :
Les plans d’enseignement individualisés (PEI) ne se poursuivent pas après l’école secondaire. Ils existent uniquement au primaire et au secondaire, et les employeurs ainsi que les formateurs utilisent des processus différents pour offrir du soutien, selon les besoins.
Pour obtenir des mesures d’adaptation officielles sur le chantier, pendant la formation en classe ou lors d’un examen de certification, vous devez avoir un handicap diagnostiqué et des limitations fonctionnelles liées aux tâches précises que vous devez accomplir. Toutes les personnes ayant eu un PEI ou du soutien à l’école secondaire n’ont pas nécessairement un diagnostic officiel. En cas de doute, consultez votre professionnel de la santé ou vos documents (comme votre PEI).
Les mesures d’adaptation et le soutien en emploi et en formation sont différents de ceux offerts à l’école secondaire, puisque les règles et les exigences ne sont pas les mêmes.
Vous devez être en mesure de satisfaire aux exigences essentielles du métier ou de la formation, avec ou sans mesures d’adaptation.
Certains métiers exigent de soulever des charges lourdes, de travailler en hauteur, dans des environnements bruyants ou à des températures extrêmes. Assurez-vous que votre handicap peut être géré de façon sécuritaire dans le métier choisi.
Le soutien peut varier entre le milieu de travail, la formation en classe et les examens; il est donc important de planifier pour les trois.
Les mentors et les employeurs ne sauront pas que vous avez besoin d’aide à moins que vous ne les en informiez. Alors que le PEI suit souvent l’étudiant d’une année à l’autre, celui-ci prend fin lorsque vous quittez l’école secondaire. Cela signifie que, si vous avez besoin de mesures d’adaptation ou de soutien en milieu de travail, en formation ou pour des examens précis, vous devez divulguer votre handicap à la personne ou au service approprié.
Les apprentissages comportent différentes composantes, qui sont supervisées par différents organismes et soumises à des règles légèrement différentes en matière d’accès aux mesures d’adaptation. Cela signifie que vous devez planifier et savoir avec qui communiquer pour toute question liée à l’accessibilité ou au soutien en lien avec un handicap.
Lorsque vous travaillez pour un employeur et que vous avez un handicap qui nuit à votre capacité d’accomplir les tâches exigées, vous avez le droit de demander des mesures d’adaptation raisonnables. Les lois fédérales et provinciales exigent que les employeurs envisagent de fournir des mesures d’adaptation raisonnables lorsque le handicap crée des obstacles à l’apprentissage ou au travail sécuritaire.
Veuillez tenir compte des points suivants :
Parlez de vos besoins à votre employeur, à votre compagnon, à votre mentor ou à votre représentant syndical. Dans bien des cas, les travailleurs et les employeurs peuvent collaborer pour mettre en place des mesures d’adaptation formelles ou informelles, par exemple :
Les collèges et les centres de formation doivent offrir des mesures d’adaptation équitables afin que les étudiants en situation de handicap aient les mêmes possibilités d’apprentissage que les autres. Pour ce faire, les collèges et les fournisseurs de formation financés par des fonds publics disposent d’un bureau de l’accessibilité (ou d’un service équivalent) pour soutenir les étudiants en situation de handicap.
Si votre formation en classe a lieu dans un collège de l’Ontario, vous trouverez le bureau de l'accessibilité sous l’onglet « Services d’accessibilité » sur le site Web du collège. Si votre formation se déroule dans un centre de formation, adressez-vous à votre coordonnateur ou de formation pour savoir comment organiser des mesures d’adaptation en classe.
Les mesures d’adaptation en classe sont déterminées individuellement. Le personnel travaillera avec vous pour comprendre vos besoins et mettre en place des mesures d’adaptation raisonnables en fonction de votre handicap et de son impact sur votre accès au programme. Comme les formations en apprentissage durent généralement de 8 à 12 semaines, certains collèges peuvent offrir des mesures d’adaptation plus informelles aux apprentis, plutôt que le processus officiel complet utilisé pour les programmes collégiaux plus longs.
Veuillez tenir compte des points suivants :
Selon vos besoins liés au handicap, vous pourriez être admissible à des mesures d’adaptation telles que :
Dans les métiers à accréditation obligatoire, des examens de certification sont requis une fois la formation en milieu de travail et la formation en classe terminées. Ces examens sont administrés par Métiers spécialisés Ontario. Les demandes de mesures d’adaptation pour les examens doivent être accompagnées de documents justificatifs fournis par un professionnel de la santé qualifié et être soumises à Métiers spécialisés Ontario avant la prise de rendez-vous pour l’examen. Pour plus d’information, consultez la section Réservation d’examen.
Si vous avez besoin de mesures d’adaptation ou de soutien sur le chantier, en classe ou lors de votre examen de certification, vous devez en faire la demande; elles ne sont pas fournies automatiquement. Cela peut être difficile pour certains élèves, en particulier ceux qui avaient un plan d’enseignement individualisé (PEI) au primaire ou au secondaire qui se renouvelait d’une année à l’autre sans intervention directe de leur part. Ainsi, l’autoreprésentation est une compétence clé pour réussir dans le parcours des métiers spécialisés.
L’autoreprésentation signifie bien se connaître, comprendre les exigences de son milieu d’études, de formation ou de travail, et être capable de demander des mesures de soutien appropriées pour répondre à ses besoins. Quelles sont vos forces et comment pouvez-vous les utiliser dans votre apprentissage et votre travail? Quels sont vos défis ou vos faiblesses? Comment ces difficultés pourraient-elles vous affecter dans le parcours de formation que vous avez choisi?
Il est aussi important de reconnaître que certaines faiblesses sont liées à des compétences qui peuvent être développées et améliorées. Cela signifie que vous pouvez travailler à renforcer ces compétences, plutôt que de dépendre uniquement de mesures d’adaptation environnementales ou scolaires. En planifiant votre transition vers les métiers spécialisés, réfléchissez à la fois aux mesures d’adaptation dont vous pourriez avoir besoin et aux compétences que vous souhaitez développer.
Remember - there are many people in the skilled trades and every career with disabilities, whether visible or invisible. You have the right to equal treatment in education and employment and by understanding your rights, you can take control of your journey and put yourself on the path to success.
