Services de soutien

Developmental Services Ontario (DSO)

Developmental Services Ontario is a key resource for individuals with Intellectual Disabilities transitioning to adulthood. Developmental Services Ontario (DSO) is the access point for adult developmental services funded by the Ministry of Children, Community and Social Services (MCCSS) in Ontario.

If you have an Intellectual Disability, it is important to register with Developmental Services Ontario (DSO) as soon after your 16th birthday as possible to obtain support with goal-setting and service navigation. Your local DSO is the access point for adult developmental services funded by the Ministry of Children, Community and Social Services (MCCSS) in Ontario. Through the DSO, individuals can access different services in their community, such as: housing supports, caregiver respite, supports to help people take part in the community, specialized and clinical supports, the Adult Protective Service Worker Program, and the Passport Program. Note: there are often waitlists for these services. As such, connecting with DSO as early as possible helps to reduce wait times and helps to ensure a smooth transition process.

To apply, you will need to prove that you have a developmental disability, meaning that you will need a written psychological assessment completed by a psychologist or psychological associate. You will additionally need evidence that you live in Ontario (such as a health card, lease or rental agreement, bank account statement with your address, or driver’s license or other government-issued photo ID) and proof of your age (such as a birth or baptismal certificate, passport, Ontario Photo Card, and/or driver’s license). Ensuring that you have these documents early will help to ensure a smooth application process and avoid any additional delays in accessing adult disability-related services.

Preparing students with developmental disabilities for life after high school

For more information on registering with Developmental Services Ontario, please watch this video.

Psychological Assessments

Many adult disability services (including Developmental Services Ontario) will require a psychological, psychoeducational, and/or neuropsychological assessment confirming the diagnosis of an Intellectual Disability. If you have a different diagnosis, and suspect that you will need supports to live in community, having an up-to-date assessment will also be helpful to identify relevant services and supports as well as to make sure you have the documentation to access these resources.

Tip: It’s best to get an assessment done well before the age of 16 so you’re ready to apply for adult services when the time comes.

Do you have a formal assessment?

Check your records to see if you have undergone a previous formal evaluation. If you are unsure, you can:

Ask family members if you had a psychological, psychoeducational, or neuropsychological assessment that specifically diagnosed a disability. If you had an assessment done, but cannot locate the document, contact the practitioner who completed the assessment (they are required to keep your report on file for 10 years after you turn 18).
Ask your school team (such as your special education or resource teacher) whether there is a previous assessment in your Ontario School Record (OSR). The OSR is a file that contains school-based information throughout your journey as an Ontario student.
Contact your medical practitioner to ask if they have information on file that includes a clear diagnosis of a disability.

How to obtain a new assessment?

If you cannot locate documentation that provides a specific diagnosis, you will likely require an assessment. To obtain an assessment, you can explore:

Whether an assessment is available through your school board psychologist.
Whether assessments are available through developmental services agencies or government funded treatment centres in your community.
Whether there are private psychological providers in your community that can conduct an assessment (there would be a fee for this, it may be covered, at least in part, by extended health benefits- check with your provider if you need a referral from your doctor to access this coverage). For Indigenous youth, assessment fees may be covered by applying for funding through Jordan’s Principle or Inuit Child First Initiative.

Vivre au sein de la communauté

Certaines personnes peuvent choisir de continuer à vivre dans leur domicile familial, tandis que d’autres peuvent souhaiter emménager dans un logement avec soutien, semi-autonome ou autonome. Il s’agit d’une décision complexe qui tient compte de nombreux facteurs, dont votre niveau d’autonomie dans les activités de la vie quotidienne (comme l’hygiène personnelle, la préparation des repas, le ménage et la gestion de vos médicaments et de vos finances), votre situation familiale et vos objectifs personnels, ainsi que les listes d’attente actuelles et la disponibilité des services dans votre communauté. Vous pouvez utiliser la Trousse d’outils sur le logement des SOPDI pour commencer à explorer des options de logement qui correspondent à vos objectifs et à ceux de votre famille. Vous pouvez également choisir de travailler avec un navigateur en logement des SOPDI afin de discuter des options offertes dans votre communauté.

Vivre à la maison

Le fait de demeurer dans le domicile familial peut offrir un environnement familier et soutenant qui facilite la transition vers l’âge adulte. À mesure que vous commencez à assumer des rôles, des responsabilités et des défis d’adulte, vos besoins en matière de soutien évolueront probablement, et vous ainsi que vos proches aidants devrez vous adapter à de nouveaux rôles et à de nouvelles routines. Ce changement peut représenter une occasion de renforcer les relations, de favoriser l’autonomie et d’explorer de nouvelles façons de vivre ensemble qui reflètent l’évolution de vos besoins et de vos objectifs. Face à ces défis, des groupes de soutien familial sont offerts pour accompagner les membres de la famille dans cette transition. Des services de répit demeurent également disponibles pour les proches aidants d’adultes ayant une déficience intellectuelle, afin de permettre à chacun de prendre des pauses et de se ressourcer.

Logement avec soutien

Dans un logement avec soutien, une personne peut vivre soit dans une famille d’accueil (voir Famille d’Accueil pour la description) auprès d’une famille qui offre un environnement stable et bienveillant à temps plein, soit dans un foyer de groupe, c’est-à-dire une résidence où vivent plusieurs personnes et où du personnel est présent pour assurer leur soutien et leurs soins. Ces milieux de vie avec soutien reproduisent souvent le niveau d’accompagnement dont la personne bénéficiait avant la transition vers l’âge adulte, tout en lui offrant un sentiment d’autonomie et des occasions de développer de nouvelles relations.

Vie autonome avec soutien

Pour les personnes ayant besoin de moins de soutien dans les activités de la vie quotidienne, certaines communautés offrent des possibilités de vie autonome avec soutien (VAS). La VAS permet à une personne de vivre dans son propre logement, tout en ayant du personnel disponible dans le même immeuble ou à proximité pour offrir de l’aide au besoin pour des tâches comme les courses, la gestion du budget et l’entretien ménager. Les délais d’attente pour la VAS peuvent être longs. Il est donc important d’explorer cette option tôt et de prévoir un plan de rechange advenant qu’une place en VAS ne soit pas rapidement disponible.

Vie autonome

Pour les personnes qui sont généralement capables de vivre de façon autonome, mais qui ont besoin d’un accès ponctuel à du soutien dans des situations plus complexes, le logement autonome peut être une option adéquate. Dans certains cas, les personnes peuvent être admissibles au programme de protection des adultes (PPA), qui soutient les adultes ayant une déficience développementale qui vivent de manière indépendante. L’objectif de ce programme est de vous aider à vivre de la façon la plus autonome, sécuritaire et stable possible dans votre communauté, en vous aidant à trouver et à maintenir des services sociaux et de logement, des soins de santé et dentaires, ainsi que du counseling pour le soutien émotionnel.

Entretenir votre santé (physique et mentale)

La transition des services axés sur l’enfance vers ceux destinés aux adultes s’accompagne souvent de nouveaux défis : les services de soutien pédiatriques prennent généralement fin entre l’âge de 16 et 18 ans, ce qui veut dire que vous devrez consulter dorénavant des professionnels et des services orientés vers les adultes. Établir ces relations tôt permet d’assurer la continuité des soins, de favoriser la prévention en matière de santé et de soutenir la défense de vos besoins, notamment en ce qui concerne la communication, les comportements et la gestion des médicaments. Les familles et les proches aidants peuvent travailler en étroite collaboration avec les Services de l’Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI) (présenté plus en détail ci-dessous) afin de s’orienter dans ce processus. Les SOPDI représentent le point d’accès central aux services pour adultes financés par la province de l’Ontario, y compris les soutiens cliniques spécialisés et les services communautaires. Vous pouvez également communiquer avec Accès Soins (Health Care Connect) pour trouver des médecins de famille et des infirmières praticiennes dans votre communauté qui acceptent de nouveaux patients.

Accès au financement

L’âge adulte apporte de nouvelles occasions, mais engendre également de nouveaux coûts. De nombreux programmes de vie, sociaux et récréatifs présentés dans cette section fonctionnent selon un modèle de services payants. Heureusement, il existe des moyens de soutien financier pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou un handicap important, et vous pourriez y être admissible. Grâce aux bonnes informations et à une planification adéquate, ces ressources peuvent engendrer des expériences constructives et des mesures de soutien accessibles.

Le crédit d’impôt pour personnes handicapées (CIPH)

Le crédit d’impôt pour personnes handicapées (CIPH) est un crédit d’impôt non remboursable qui aide les personnes handicapées, ou les membres de leur famille qui les soutiennent, à réduire l’impôt sur le revenu qu’elles pourraient avoir à payer. En diminuant l’impôt à payer, le CIPH vise à compenser une partie des coûts supplémentaires liés au handicap. Vous pouvez faire une demande pour ce crédit en tout temps.

La Prestation canadienne pour les personnes handicapées

La Prestation canadienne pour les personnes handicapées offre un soutien financier direct aux personnes handicapées âgées de 18 à 64 ans (les demandes peuvent être soumises dès l’âge de 17 ans et demi). Conçu pour offrir un soutien financier mensuel aux Canadiens à faible revenu vivant avec un handicap, ce programme est administré par Service Canada.

Le programme Passeport

Le programme Passeport aide les adultes de 18 ans et plus ayant une déficience développementale à participer à la vie communautaire et à vivre de la manière la plus autonome possible. Il aide également les proches aidants d’un adulte ayant une déficience développementale à prendre des pauses de leurs responsabilités de soins. Ce soutien financier est accessible par l’intermédiaire de votre bureau des Services de l’Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI).

Le Programme ontarien de soutien aux personnes handicapées (POSPH)

Le Programme ontarien de soutien aux personnes handicapées (POSPH) peut offrir un soutien financier et d’autres services aux personnes admissibles. Pour les personnes ayant une déficience développementale ou un autre handicap grave, dans le cadre de leur transition vers la vie après le secondaire, il est recommandé de commencer la demande auprès du POSPH dès l’âge de 17 ans et demi afin qu’elle soit traitée avant l’âge de 18 ans.

Soutien en aide fiancière

Certaines personnes suivant un parcours communautaire peuvent éprouver des difficultés à gérer leurs finances de façon autonome sans supervision et soutien. De l’information sur l’aide financière avec soutien est disponible par l’intermédiaire de la Bibliothèque IF, et le soutien à la prise de décision peut être offert par Community Living.

Ressources et soutiens

Programmes de loisirs

Les programmes de loisirs ou d’arts sont des moyens amusants et stimulants de créer des liens avec les autres et de participer à la vie communautaire. Certains programmes sont offerts à l'échelle de la province, alors que d'autres s'appliquent davantage à votre région. Demander l’aide de votre personnel de soutien, que ce soit à l’école ou par l’entremise d’un service communautaire pour personnes handicapées, sera utile pour repérer les programmes précis offerts dans votre communauté.

Les programmes communs sont les suivants :

Programmes de loisirs ou de mise en forme adaptés par l'entremise de centres de loisirs locaux, de YMCA, et d'organismes à but non lucratif.
Programmes communautaires de jour, tels que les programmes communautaires inclusifs pour acquérir des compétences et créer des liens.
Groupes sportifs, artistiques ou musicaux à découvrir dans les sites de MyCommunityHub ou de Olympiques spéciaux.
Programmes offerts par la bibliothèque locale, tels que des clubs de lecture, des heures du conte ou des activités de bricolage.
Programmes d'aventures de plein air, tels que des randonnées de groupes ou des voyages de camping adaptés.
Des clubs sociaux ou des groupes de rencontre axés sur des intérêts communs (par exemple, le jardinage, les jeux, la cuisine).
Des clubs technologiques ou des espaces de création qui favorisent la créativité et l’apprentissage.

En plus des liens mentionnés ci-dessus, communiquez avec les Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou une agence de vie communautaire pour obtenir de l'information sur des programmes de loisirs offerts dans votre communauté.

Travail et bénévolat

De nombreuses personnes ayant une déficience intellectuelle aiment participer à la vie communautaire par le travail ou le bénévolat. Le personnel scolaire et votre agence communautaire locale d’emploi seront d’un grand soutien pour explorer les possibilités de bénévolat ou d’emploi dans votre communauté.

De plus, des programmes comme Ready, Willing and Able mettent en relation et soutiennent les employeurs, les personnes ayant une déficience intellectuelle ou étant sur le spectre de l’autisme, ainsi que les organismes communautaires d’emploi aux niveaux local, provincial et national.

De plus, l’Association canadienne de soutien à l'emploi (ACSE) fournit de l’information sur les organismes offrant du soutien à l’emploi, ainsi que des renseignements sur son programme de mentorat MentorHabiletés. D'autres programmes de soutien peuvent également vous être offerts par l'entremise du Programme ontarien de soutien aux personnes handicapées et la Marche des dix sous du Canada. Si l’emploi est un objectif, il sera important de discuter des services de soutien à l’emploi disponibles dans votre région avec le personnel éducatif ou d’orientation ainsi qu’avec les fournisseurs de services pour les personnes ayant une déficience intellectuelle, afin de bien comprendre les services et les mesures de soutien offerts dans votre communauté.

Apprentissage et éducation

Les programmes d'ICEC (Intégration communautaire par l'éducation coopérative) sont des programmes collégiaux conçus pour les étudiants ayant une déficience intellectuelle ou d'autres difficultés d'apprentissage importantes. Ces programmes d’éducation inclusive vous offrent la possibilité de vivre l’expérience collégiale et de poursuivre des études postsecondaires, avec des cours adaptés à vos besoins individuels. Les étudiants en éducation inclusive auront accès à un facilitateur d’apprentissage, tant pour le soutien en classe que pour le tutorat à l’extérieur de la salle de classe. Les étudiants qui terminent un programme d'ICEC obtiendront un certificat plutôt qu'un diplôme collégial traditionnel. Bien que certains diplômés du programme d'ICEC puissent poursuivre des études postsecondaires supplémentaires ou obtenir un emploi dans un domaine connexe, l’achèvement du programme d'ICEC ne garantit pas l’employabilité ni les compétences requises dans ce domaine de carrière. Pour bien des étudiants, les avantages d'un programme d'ICEC comprennent l'apprentissage continu, l'engagement social et l'accroissement de l'indépendance personnelle.

Des possibilités d’apprentissage en ligne et de développement des compétences sont offertes partout en Ontario grâce aux programmes d’alphabétisation et de formation de base pour adultes. Ces programmes sont gratuits et contribuent à améliorer vos compétences en lecture, en écriture, en mathématiques, en numérique ainsi que d’autres compétences essentielles afin de vous aider à atteindre vos objectifs d’études supplémentaires, de formation, d’emploi ou d’autonomie. De plus, vous pouvez profiter de ressources gratuites en ligne comme la page Web Compétences pour réussir pour améliorer vos compétences.

Se déplacer et utiliser les transports en commun

Apprendre à se déplacer dans sa communauté et à utiliser les transports en commun est une compétence importante pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou d’autres handicaps importants afin qu'elles puissent participer pleinement à la vie communautaire. Les services de soutien varient par région, mais la plupart des régions offrent les programmes suivants :

De nombreux fournisseurs de transports en commun offrent des services de transport gratuit ou de formation à l’utilisation des transports pour les personnes en situation de handicap, par exemple le Wheel-Trans Travel Training à Toronto. Dans d’autres régions, consultez le site de votre fournisseur local de transports en commun pour en savoir plus. De plus, les fournisseurs de transports publics proposent un certain nombre de fonctionnalités d’accessibilité, telles que des autobus à plancher bas, des ascenseurs dans les stations, des places prioritaires et des audiovisuelles des arrêts, qui rendent les déplacements plus inclusifs et plus faciles à gérer.
Les personnes en situation de handicap qui voyagent avec une personne accompagnante peuvent demander une carte d’assistance pour accompagnateur. Cette carte permet à la personne accompagnante de voyager gratuitement. Communiquez avec votre fournisseur local de transports en commun pour les déplacements locaux ou Timbres de Pâques du Canada pour les voyages avec Via Rail ou Coach Canada.
Certains services de transport offrent des programmes pour handicap invisible comme le programme Tournesol (Sunflower). Les services de transport inscrits à ce programme peuvent offrir, aux personnes qui le demande, un badge tournesol. Celui-ci permet de signaler au personnel formé que ces personnes pourraient avoir besoin de soutien, d'un peu plus de temps, ou de compréhension, sans avoir à divulguer leur handicap.
Dans la plupart des collectivités, les services de transport adapté ou de transport spécialisé sont offerts aux personnes qui ne peuvent pas utiliser le transport en commun conventionnel en raison d’un handicap. Ces services proposent généralement un transport de porte à porte ou de trottoir à trottoir et peuvent nécessiter une demande d’inscription ou une évaluation de l’admissibilité. Des programmes de conducteurs bénévoles ou de transport communautaire sont également proposés par certains organismes sans but lucratif ou par des municipalités pour les personnes qui ne sont pas admissibles au transport adapté ou qui ont besoin d’un soutien occasionnel pour se rendre à des rendez-vous ou à des activités.
Des applications et des technologies comme Google Maps, Transit App ou des applications spécialisées telles que MagnusCards aident à planifier les itinéraires et à s’orienter dans les réseaux de transport en commun.
Pour les personnes vivant dans des communautés rurales, où le transport en commun n’est pas une option, le financement du programme Passeport (abordé plus en détail ci-dessous) peut aider à compenser les frais de kilométrage des travailleurs de soutien ou le coût d’un taxi pour les déplacements admissibles au programme Passeport.

Vos prochaines étapes

Maintenant que nous avons examiné les programmes, les moyens de soutien, les ressources, ainsi que les droits et responsabilités des adultes du parcours communautaire, il est temps de commencer à planifier votre transition, en veillant à ce que vous développiez les compétences nécessaires pour atteindre avec succès vos objectifs de transition.

Sections in Community

Les services de soutien offerts dans la communauté

La communauté ne signifie pas l’isolement — cela signifie faire partie du monde d’une manière qui vous convient. Pour les étudiants ayant des déficiences intellectuelles, développementales, psychologiques ou physiques, le parcours communautaire offre une option flexible et favorable qui favorise la connexion, l’autonomie et le développement personnel.

Plusieurs étudiants de ce parcours, en particulier ceux ayant une déficience intellectuelle, peuvent rester à l’école secondaire jusqu’en juin de l’année où ils atteignent 21 ans, ce qui leur donne plus de temps pour développer des compétences et explorer les opportunités qui s’offrent à eux. Cependant, sans une planification réfléchie, la transition après l’obtention du diplôme peut sembler incertaine — surtout lorsqu’il s’agit de trouver des expériences sociales significatives et de s’engager dans la communauté.

C’est pourquoi l’exploration précoce et la planification centrée sur la personne sont si importantes. En vous renseignant sur les programmes offerts et en collaborant avec votre équipe de soutien (personnel scolaire, prestataires de services communautaires et aidants), vous pouvez faciliter une transition harmonieuse et poser les bases d’une vie adulte épanouissante et pleine de sens.

A photo of several people in a coffee shop

Élaborer un plan global qui englobe tous les aspects de votre vie permet de s’assurer que vos besoins physiques, mentaux, psychologiques et sociaux seront pris en compte tout au long de la transition et au-delà. Nous discuterons davantage de tous ces points dans la prochaine section et présenterons les programmes communautaires qui peuvent s’appliquer à votre situation.

Droits et responsabilités

En Ontario, les adultes vivant avec un handicap ont les mêmes droits que tout le monde. Ils peuvent faire leurs propres choix, accepter ou refuser des soins et garder leurs renseignements personnels confidentiels. La loi stipule que les adultes peuvent prendre leurs propres décisions, sauf s’il est clairement démontré qu’ils ne sont pas en mesure de le faire pour une raison précise.

Droits légaux

Traitement équitable :Les adultes ayant une déficience développementale doivent être traités de manière juste. Ils ne doivent pas être victimes de discrimination lorsqu’ils cherchent un emploi, un logement ou lorsqu’ils utilisent des services.

Accessibilité: L’Ontario dispose de lois qui facilitent l’accès aux lieux, aux services et à l’information pour les personnes handicapées.

Participation intégrale :Toute personne a le droit de vivre dans sa communauté, de participer à des activités et de recevoir l’aide nécessaire pour les activités de la vie quotidienne.

Sécurité :Si quelqu’un est blessé, négligé ou exploité, il peut appeler des services comme ReportON ou la police pour obtenir de l’aide.

Consentement (Dire « Oui » ou « Non » à des décisions)

Capacité de décider : On suppose que les adultes peuvent prendre leurs propres décisions. Une personne est capable de décider si elle comprend l’information importante et les conséquences possibles de sa décision.

Différentes décisions, différentes capacités :Une personne peut être capable de prendre des décisions simples, comme choisir quoi porter ou manger, mais peut avoir besoin d’aide pour des décisions plus complexes, comme la gestion de l’argent ou des soins médicaux.

Consentement éclairé :Avant de donner un traitement ou de partager des informations, les médecins ou autres professionnels doivent expliquer les choses de manière compréhensible. Cela peut inclure des mots simples, des images ou des gestes.

Prise de décision assistée : Les personnes peuvent demander à leur famille, leurs amis ou à d’autres personnes de confiance de les aider à réfléchir à leurs décisions. Mais le choix final reste le leur.

Mandataire : Si un évaluateur qualifié détermine qu’une personne n’est pas en mesure de prendre une décision quelconque, une autre personne (un mandataire) prendra la décision à sa place. Le mandataire doit respecter les souhaits de la personne ou choisir ce qui est le mieux pour elle.

Vie privée

Protection des informations : Les renseignements personnels et médicaux sont protégés par la loi.

Contrôle sur les informations : Les personnes ont le droit de savoir quels renseignements sont recueillis à leur sujet, pourquoi et qui y a accès. Leur permission est requise avant que ces renseignements ne soient partagés.

Consultation des dossiers :Chaque personne a droit à la confidentialité lors des soins médicaux ou personnels.

Confidentialité pendant les soins :Everyone has the right to privacy when getting medical treatment or personal care.

Responsabilités

Participation aux décisions :Les personnes doivent participer aux discussions concernant leur logement et leur plan de soins dans la mesure de leurs capacités.

Communication des besoins :Les personnes doivent communiquer aux autres les moyens de soutien ou les mesures d'adaptation dont elles ont besoin.

Travail avec les aides :Les personnes doivent coopérer avec les travailleurs ou évaluateurs qui ont besoin d’informations pour offrir un soutien approprié..

Respect des autres :Chaque personne doit respecter les droits et la dignité des personnes qui l’entourent.

Les Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI)

Avant tout, notons que les Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle est une ressource clé pour les personnes ayant une déficience intellectuelle qui transitionnent vers la vie adulte. Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI) est le point d'accès pour les services aux adultes ayant une déficience intellectuelle financés par le ministère des Services à l'enfance et des Services sociaux et communautaires (MSESSC) en Ontario. Une fois votre compte inscrit auprès des SOPDI de votre région, celui-ci déterminera le genre de services et de soutiens dont vous avez besoin, facilitera l’accès aux services financés par le MSESSC qui vous sont nécessaires (lorsqu’une place est disponible) et vous fournira de l’information sur les soutiens liés aux handicaps offerts dans votre communauté. Lorsque vous aurez 16 ans, communiquez avec le bureau des SOPDI de votre région pour savoir si vous êtes admissible aux services. En commençant le processus de demande tôt, vous pourrez peut-être éviter les délais de service lorsque vous aurez atteint l'âge de 18 ans.

Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI)

Developmental Services Ontario (DSO)

Preparing students with developmental disabilities for life after high school