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Les Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI)

Avant tout, notons que les Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle est une ressource clé pour les personnes ayant une déficience intellectuelle qui transitionnent vers la vie adulte. Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI) est le point d'accès pour les services aux adultes ayant une déficience intellectuelle financés par le ministère des Services à l'enfance et des Services sociaux et communautaires (MSESSC) en Ontario.

Si vous avez une déficience intellectuelle, il est important de vous inscrire auprès de Services de l’Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI) dès que possible après votre 16e anniversaire, afin d’obtenir du soutien pour l’établissement de vos objectifs et l’orientation vers les services. Les Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI) sont le point d'accès pour les services aux adultes ayant une déficience intellectuelle financés par le ministère des Services à l'enfance et des Services sociaux et communautaires (MSESSC) en Ontario. Par l’entremise des SOPDI, les personnes peuvent accéder à divers services communautaires, notamment : des mesures de soutien au logement, du répit pour les proches aidants, du soutien pour favoriser la participation communautaire, du soutien spécialisé et clinique, le Programme des travailleurs en services de protection des adultes et le Programme Passeport. Remarque : Ces services comportent souvent des listes d’attente. Ainsi, communiquer le plus tôt possible avec les SOPDI permet de réduire les délais d’attente et de faciliter une transition harmonieuse vers les services 

Pour faire une demande, vous devrez prouver que vous avez une déficience développementale, ce qui nécessite une évaluation psychologique écrite réalisée par un·e psychologue ou un·e associé·e en psychologie. Vous devrez également fournir une preuve de résidence en Ontario (carte d'assurance maladie, bail ou contrat de location, relevé bancaire indiquant votre adresse, permis de conduire ou autre pièce d’identité gouvernementale avec photo) et une preuve d’âge (certificat de naissance ou de baptême, passeport, carte-photo de l’Ontario ou permis de conduire). Rassemblez ces documents le plus tôt possible pour assurer un processus de demande fluide et éviter des retards supplémentaires dans l’accès aux services liés au handicap à l’âge adulte. 

a young adult female with Down syndrome and her mid-adult male colleague sitting at a desk in an office

Préparer les élèves ayant une déficience intellectuelle à la vie après le secondaire

Pour plus de renseignements sur votre demande auprès des Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle, consultez : 

Évaluation psychologique

De nombreux services pour adultes en situation de handicap (y compris les Services de l’Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI)) exigent une évaluation psychologique, psychoéducative ou neuropsychologique confirmant le diagnostic de déficience intellectuelle. Si vous pensez par ailleurs que vous pourriez avoir de la difficulté à accéder aux services communautaires sans soutien en raison d’un autre trouble, il sera également utile de disposer d’une évaluation récente afin d’identifier les services et soutiens pertinents et de vous assurer que vous avez la documentation nécessaire pour accéder à ces ressources.

Conseil : Il est préférable d’obtenir une évaluation bien avant l’âge de 16 ans afin d’être prêt·e à faire une demande de services pour adultes le moment venu.

Vérifiez si vous avez déjà subi une évaluation

Vérifiez si vous avez déjà subi une évaluation. Si vous ne le savez pas : 

  1. Demandez à un membre de la famille si vous avez déjà subi une évaluation psychologique, psychoéducative ou neuropsychologique qui révèle un diagnostic clair d'un handicap. Si vous avez subi une évaluation, mais que vous ne trouvez pas la documentation, communiquez avec le professionnel de la santé (site en anglais seulement) qui a effectué l'évaluation (il est tenu de garder les rapports pour une durée de 10 ans après vos 18 ans). 
  2. Adressez-vous à votre équipe scolaire (par exemple, votre enseignant·e en éducation spécialisée ou en ressources) pour savoir s’il existe une évaluation antérieure dans votre Dossier scolaire de l’Ontario (DSO). Le DSO est un dossier qui contient l'information scolaire cumulée tout au long de votre parcours en tant qu’élève en Ontario. 
  3. Communiquez avec votre professionnel de la santé pour lui demander s’il possède, dans votre dossier médical, un diagnostic clair d’un handicap.

Procurer une nouvelle évaluation

Si vous n'arrivez pas à trouver la documentation confirmant un diagnostic précis, vous devrez probablement subir une évaluation. Pour obtenir une évaluation, vous pouvez explorer les options suivantes : 

  1. Vérifier si vous pouvez obtenir une évaluation auprès du psychologue de votre conseil scolaire. 
  2. Vérifier si les organismes de services en développement ou les centres de traitement financés par le gouvernement offrent des évaluations dans votre communauté. 
  3. Vérifier s’il existe des fournisseurs privés de services psychologiques dans votre communauté pouvant réaliser une évaluation (remarque : des frais s’appliquent; ceux-ci peuvent être couverts, au moins en partie, par des régimes d’assurance maladie complémentaires — vérifiez auprès de votre assureur si une référence médicale est requise). Pour les jeunes autochtones, les frais d’évaluation peuvent être couverts en demandant un financement par l’entremise du Principe de Jordan ou de L’initiative : Les enfants inuits d’abord. 

Vivre au sein de la communauté

Certaines personnes peuvent choisir de continuer à vivre dans leur domicile familial, tandis que d’autres peuvent souhaiter emménager dans un logement avec soutien, semi-autonome ou autonome. Il s’agit d’une décision complexe qui tient compte de nombreux facteurs, dont votre niveau d’autonomie dans les activités de la vie quotidienne (comme l’hygiène personnelle, la préparation des repas, le ménage et la gestion de vos médicaments et de vos finances), votre situation familiale et vos objectifs personnels, ainsi que les listes d’attente actuelles et la disponibilité des services dans votre communauté. Vous pouvez utiliser la Trousse d’outils sur le logement des SOPDI pour commencer à explorer des options de logement qui correspondent à vos objectifs et à ceux de votre famille. Vous pouvez également choisir de travailler avec un navigateur en logement des SOPDI afin de discuter des options offertes dans votre communauté.

Vivre à la maison

Le fait de demeurer dans le domicile familial peut offrir un environnement familier et soutenant qui facilite la transition vers l’âge adulte. À mesure que vous commencez à assumer des rôles, des responsabilités et des défis d’adulte, vos besoins en matière de soutien évolueront probablement, et vous ainsi que vos proches aidants devrez vous adapter à de nouveaux rôles et à de nouvelles routines. Ce changement peut représenter une occasion de renforcer les relations, de favoriser l’autonomie et d’explorer de nouvelles façons de vivre ensemble qui reflètent l’évolution de vos besoins et de vos objectifs. Face à ces défis, des groupes de soutien familial sont offerts pour accompagner les membres de la famille dans cette transition. Des services de répit demeurent également disponibles pour les proches aidants d’adultes ayant une déficience intellectuelle, afin de permettre à chacun de prendre des pauses et de se ressourcer.

Logement avec soutien

Dans un logement avec soutien, une personne peut vivre soit dans une famille d’accueil (voir Famille d’Accueil pour la description) auprès d’une famille qui offre un environnement stable et bienveillant à temps plein, soit dans un foyer de groupe, c’est-à-dire une résidence où vivent plusieurs personnes et où du personnel est présent pour assurer leur soutien et leurs soins. Ces milieux de vie avec soutien reproduisent souvent le niveau d’accompagnement dont la personne bénéficiait avant la transition vers l’âge adulte, tout en lui offrant un sentiment d’autonomie et des occasions de développer de nouvelles relations.

Vie autonome avec soutien

Pour les personnes ayant besoin de moins de soutien dans les activités de la vie quotidienne, certaines communautés offrent des possibilités de vie autonome avec soutien (VAS). La VAS permet à une personne de vivre dans son propre logement, tout en ayant du personnel disponible dans le même immeuble ou à proximité pour offrir de l’aide au besoin pour des tâches comme les courses, la gestion du budget et l’entretien ménager. Les délais d’attente pour la VAS peuvent être longs. Il est donc important d’explorer cette option tôt et de prévoir un plan de rechange advenant qu’une place en VAS ne soit pas rapidement disponible.

Vie autonome

Pour les personnes qui sont généralement capables de vivre de façon autonome, mais qui ont besoin d’un accès ponctuel à du soutien dans des situations plus complexes, le logement autonome peut être une option adéquate. Dans certains cas, les personnes peuvent être admissibles au programme de protection des adultes (PPA), qui soutient les adultes ayant une déficience développementale qui vivent de manière indépendante. L’objectif de ce programme est de vous aider à vivre de la façon la plus autonome, sécuritaire et stable possible dans votre communauté, en vous aidant à trouver et à maintenir des services sociaux et de logement, des soins de santé et dentaires, ainsi que du counseling pour le soutien émotionnel.

Entretenir votre santé

La transition des services axés sur l’enfance vers ceux destinés aux adultes s’accompagne souvent de nouveaux défis : les services de soutien pédiatriques prennent généralement fin entre l’âge de 16 et 18 ans, ce qui veut dire que vous devrez consulter dorénavant des professionnels et des services orientés vers les adultes. Établir ces relations tôt permet d’assurer la continuité des soins, de favoriser la prévention en matière de santé et de soutenir la défense de vos besoins, notamment en ce qui concerne la communication, les comportements et la gestion des médicaments. Les familles et les proches aidants peuvent travailler en étroite collaboration avec les Services de l’Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI) (présenté plus en détail ci-dessous) afin de s’orienter dans ce processus. Les SOPDI représentent le point d’accès central aux services pour adultes financés par la province de l’Ontario, y compris les soutiens cliniques spécialisés et les services communautaires. Vous pouvez également communiquer avec Accès Soins (Health Care Connect) pour trouver des médecins de famille et des infirmières praticiennes dans votre communauté qui acceptent de nouveaux patients.

Hospital Work Environment Featuring Medical Notepad And Stethoscope

Accès au financement

L’âge adulte apporte de nouvelles occasions, mais engendre également de nouveaux coûts. De nombreux programmes de vie, sociaux et récréatifs présentés dans cette section fonctionnent selon un modèle de services payants. Heureusement, il existe des moyens de soutien financier pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou un handicap important, et vous pourriez y être admissible. Grâce aux bonnes informations et à une planification adéquate, ces ressources peuvent engendrer des expériences constructives et des mesures de soutien accessibles.

Le crédit d’impôt pour personnes handicapées (CIPH)

Le Crédit d’impôt pour personnes handicapées (CIPH) est un crédit d’impôt non remboursable qui aide les personnes en situation de handicap, ou les membres de leur famille qui les soutiennent, à réduire le montant d’impôt sur le revenu qu’elles pourraient avoir à payer. En réduisant l’impôt à payer, le CIPH vise à compenser une partie des coûts supplémentaires liés à une déficience. Vous ou votre aidant pouvez faire une demande pour ce crédit en tout temps. Toutefois, le CIPH peut expirer périodiquement, ce qui nécessite une nouvelle demande afin de confirmer l’admissibilité aux services. Vous (ou un membre de votre famille, selon le cas) et votre professionnel de la santé devez remplir cette demande.

La Prestation canadienne pour les personnes handicapées

La Prestation canadienne pour les personnes handicapées offre un soutien financier direct aux personnes en situation de handicap âgées de 18 à 64 ans qui sont déjà admissibles au Crédit d’impôt pour personnes handicapées. Conçue pour offrir un soutien financier mensuel aux Canadiens à faible revenu en situation de handicap, cette prestation est administrée par Service Canada. Afin de documenter votre revenu, il est recommandé de produire votre déclaration de revenus avant de présenter une demande (dès l’âge de 17 ans). Pour obtenir de l’aide gratuite pour produire votre déclaration de revenus, vous pouvez vous rendre à des comptoirs d’impôts gratuits organisés par des organismes communautaires dans le cadre du Programme communautaire des bénévoles en matière d’impôt (PCBMI).

Le programme Passeport

Le Programme Passeport aide les adultes de 18 ans et plus ayant une déficience intellectuelle ou développementale à participer à la vie communautaire et à vivre de la façon la plus autonome possible. Il aide également les aidants d’un adulte ayant une déficience développementale à payer des services de répit. Si vous êtes admissible, ce soutien financier est offert par les Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (SOPDI).

Le Programme ontarien de soutien aux personnes handicapées (POSPH)

Le Programme ontarien de soutien aux personnes handicapées (POSPH) peut offrir un soutien financier et d’autres services aux personnes admissibles. Les personnes ayant un handicap qui limite leur capacité à accéder à la communauté sans soutien devraient commencer leur demande au POSPH à l’âge de 17 ans et demi, afin que le processus soit finalisé avant leur 18e anniversaire. Ce programme peut offrir, selon les besoins, un soutien financier, médical (notamment une carte pour les médicaments) et à l’emploi. Vous pouvez faire une demande au POSPH en ligne, en personne ou par téléphone en appelant la Ligne de soutien à l’aide sociale : Sans frais : 1 888 999 (1142) ou ATS sans frais : 1 800 387-5559. À noter : Toute personne admissible aux services de développement par l’intermédiaire du DSO répond automatiquement au critère de handicap du POSPH. Bien qu’il soit toujours nécessaire de faire une demande officielle au POSPH, la lettre d’admissibilité du DSO peut être utilisée dans le cadre de votre demande de soutien du revenu.

Soutien en aide fiancière

Certaines personnes suivant un parcours communautaire peuvent éprouver des difficultés à gérer leurs finances de façon autonome sans supervision et soutien. De l’information sur l’aide financière avec soutien est disponible par l’intermédiaire de la Bibliothèque IF, et le soutien à la prise de décision peut être offert par Community Living.

Ressources et soutiens supplémentaires

Il existe des ressources et des soutiens pour aider les étudiants ayant une déficience intellectuelle à participer à la vie de leur communauté. En fonction de votre admissibilité au SOPDI, de la communauté dans laquelle vous vivez et d'autres facteurs, vous pouvez être admissible à des programmes et services tels que ceux décrits ci-dessous. 

Programmes de loisirs

Les programmes de loisirs ou d’arts sont des moyens amusants et stimulants de créer des liens avec les autres et de participer à la vie communautaire. Certains programmes sont offerts à l'échelle de la province, alors que d'autres s'appliquent davantage à votre région. Demander l’aide de votre personnel de soutien, que ce soit à l’école ou par l’entremise d’un service communautaire pour personnes handicapées, sera utile pour repérer les programmes précis offerts dans votre communauté. 

Les programmes communs sont les suivants : 

En plus des liens mentionnés ci-dessus, communiquez avec les Services de l'Ontario pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou une agence de vie communautaire pour obtenir de l'information sur des programmes de loisirs offerts dans votre communauté.

Travail et bénévolat

De nombreuses personnes ayant une déficience intellectuelle aiment participer à la vie communautaire par le travail ou le bénévolat. Le personnel scolaire et votre agence communautaire locale d’emploi seront d’un grand soutien pour explorer les possibilités de bénévolat ou d’emploi dans votre communauté. 

De plus, des programmes comme Ready, Willing and Able mettent en relation et soutiennent les employeurs, les personnes ayant une déficience intellectuelle ou étant sur le spectre de l’autisme, ainsi que les organismes communautaires d’emploi aux niveaux local, provincial et national. 

De plus, l’Association canadienne de soutien à l'emploi (ACSE) fournit de l’information sur les organismes offrant du soutien à l’emploi, ainsi que des renseignements sur son programme de mentorat MentorHabiletés. D'autres programmes de soutien peuvent également vous être offerts par l'entremise du Programme ontarien de soutien aux personnes handicapées et la Marche des dix sous du Canada. Si l’emploi est un objectif, il sera important de discuter des services de soutien à l’emploi disponibles dans votre région avec le personnel éducatif ou d’orientation ainsi qu’avec les fournisseurs de services pour les personnes ayant une déficience intellectuelle, afin de bien comprendre les services et les mesures de soutien offerts dans votre communauté. 

Apprentissage et éducation

Les programmes d'ICEC (Intégration communautaire par l'éducation coopérative) sont des programmes collégiaux conçus pour les étudiants ayant une déficience intellectuelle ou d'autres difficultés d'apprentissage importantes. Ces programmes d’éducation inclusive vous offrent la possibilité de vivre l’expérience collégiale et de poursuivre des études postsecondaires, avec des cours adaptés à vos besoins individuels. Les étudiants en éducation inclusive auront accès à un facilitateur d’apprentissage, tant pour le soutien en classe que pour le tutorat à l’extérieur de la salle de classe. Les étudiants qui terminent un programme d'ICEC obtiendront un certificat plutôt qu'un diplôme collégial traditionnel. Bien que certains diplômés du programme d'ICEC puissent poursuivre des études postsecondaires supplémentaires ou obtenir un emploi dans un domaine connexe, l’achèvement du programme d'ICEC ne garantit pas l’employabilité ni les compétences requises dans ce domaine de carrière. Pour bien des étudiants, les avantages d'un programme d'ICEC comprennent l'apprentissage continu, l'engagement social et l'accroissement de l'indépendance personnelle. 

Des possibilités d’apprentissage en ligne et de développement des compétences sont offertes partout en Ontario grâce aux programmes d’alphabétisation et de formation de base pour adultes. Ces programmes sont gratuits et contribuent à améliorer vos compétences en lecture, en écriture, en mathématiques, en numérique ainsi que d’autres compétences essentielles afin de vous aider à atteindre vos objectifs d’études supplémentaires, de formation, d’emploi ou d’autonomie. De plus, vous pouvez profiter de ressources gratuites en ligne comme la page Web Compétences pour réussir pour améliorer vos compétences.

 

Se déplacer et utiliser les transports en commun

Apprendre à se déplacer dans sa communauté et à utiliser les transports en commun est une compétence importante pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou d’autres handicaps importants afin qu'elles puissent participer pleinement à la vie communautaire. Les services de soutien varient par région, mais la plupart des régions offrent les programmes suivants : 

  • De nombreux fournisseurs de transports en commun offrent des services de transport gratuit ou de formation à l’utilisation des transports pour les personnes en situation de handicap, par exemple le Wheel-Trans Travel Training à Toronto. Dans d’autres régions, consultez le site de votre fournisseur local de transports en commun pour en savoir plus. De plus, les fournisseurs de transports publics proposent un certain nombre de fonctionnalités d’accessibilité, telles que des autobus à plancher bas, des ascenseurs dans les stations, des places prioritaires et des audiovisuelles des arrêts, qui rendent les déplacements plus inclusifs et plus faciles à gérer. 
  • Les personnes en situation de handicap qui voyagent avec une personne accompagnante peuvent demander une carte d’assistance pour accompagnateur. Cette carte permet à la personne accompagnante de voyager gratuitement. Communiquez avec votre fournisseur local de transports en commun pour les déplacements locaux ou Timbres de Pâques du Canada pour les voyages avec Via Rail ou Coach Canada. 
  • Certains services de transport offrent des programmes pour handicap invisible comme le programme Tournesol (Sunflower). Les services de transport inscrits à ce programme peuvent offrir, aux personnes qui le demande, un badge tournesol. Celui-ci permet de signaler au personnel formé que ces personnes pourraient avoir besoin de soutien, d'un peu plus de temps, ou de compréhension, sans avoir à divulguer leur handicap. 
  • Dans la plupart des collectivités, les services de transport adapté ou de transport spécialisé sont offerts aux personnes qui ne peuvent pas utiliser le transport en commun conventionnel en raison d’un handicap. Ces services proposent généralement un transport de porte à porte ou de trottoir à trottoir et peuvent nécessiter une demande d’inscription ou une évaluation de l’admissibilité. Des programmes de conducteurs bénévoles ou de transport communautaire sont également proposés par certains organismes sans but lucratif ou par des municipalités pour les personnes qui ne sont pas admissibles au transport adapté ou qui ont besoin d’un soutien occasionnel pour se rendre à des rendez-vous ou à des activités. 
  • Des applications et des technologies comme Google Maps, Transit App ou des applications spécialisées telles que MagnusCards aident à planifier les itinéraires et à s’orienter dans les réseaux de transport en commun. 
  • Pour les personnes vivant dans des communautés rurales, où le transport en commun n’est pas une option, le financement du programme Passeport (abordé plus en détail ci-dessous) peut aider à compenser les frais de kilométrage des travailleurs de soutien ou le coût d’un taxi pour les déplacements admissibles au programme Passeport.

Vos prochaines étapes 

Maintenant que nous avons examiné les programmes, les moyens de soutien, les ressources, ainsi que les droits et responsabilités des adultes du parcours communautaire, il est temps de commencer à planifier votre transition, en veillant à ce que vous développiez les compétences nécessaires pour atteindre avec succès vos objectifs de transition. 

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